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经心总结
发布时间:2021-04-13 00:22
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本文摘要:(1)写出近义词(或反义词)。 在搭配时除了要注意词语的搭配是否切合习惯还要注意近义词意思上的细微差异。 做词语归类时关键要读读这些词语想想这些词所表现的事物可以分为哪几类再根据一定的种别一个个地写。 ⑶选择正确的词语。 1. 词义是同一规模。 (2)一词多义。 3. 分辨用法上的细微差异。

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(1)写出近义词(或反义词)。

在搭配时除了要注意词语的搭配是否切合习惯还要注意近义词意思上的细微差异。

做词语归类时关键要读读这些词语想想这些词所表现的事物可以分为哪几类再根据一定的种别一个个地写。

⑶选择正确的词语。

1. 词义是同一规模。

(2)一词多义。

3. 分辨用法上的细微差异。

有些通常牢固地和某些词语搭配如“简朴”和“简朴”“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”而不大和“简朴”搭配成“作风简朴”;有些在适用的工具上有上、下之分如“敬服”则多是上对下“关爱”则都可以用。

(9)写出成语中的故事、主人翁等。

(3)联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的差别意思)

4. 注意词的批驳义。要联合详细的语言情况分析、判断词的情感色彩。如“坚决”和“武断”的情感色彩截然差别;“自满”则在差别的句子中可能有差别的情感色彩。

⑴在括号里填上恰当的词语。

(1)给带点字写出(或选择)正确的解释。

(8)按要求写成语(如按泉源写按季节写按数字写等)

(二)我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇富厚多彩它的特点之一就是近、反义词许多。

近义词中意义完全相同的叫等义词。

辨析反义词时要注意:

常见题型:

2. 分辨色彩上的细微差异。

有批驳之分;书面语和口语之分。

词语是语言的修建质料。正确地明白和运用词语是我们阅读和写作的基础。

(3)解释成语中加点字的意思。

⑹画出不是同一类的词语。

3. 联系上下文来明白词义。

成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容我们要认真掌握课文中的一些成语还要注意课后的积累做到不仅会写成语不写错别字;知道成语的泉源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思尤其是其中一些关键字的意思;还能闻一知十灵活运用。

(2)找出句子中的近反义词。

1. 分辨意义上的细微差异。有的是词义规模巨细差别如“战斗”和“战争”;有的是词义轻重差别如“优秀”和“卓越”。

⑴在括号里填上恰当的词语。

1. 把词语中每个字的意思先弄清楚再联系整个词语的意思来明白。如“一丝不苟”。“苟”就是“纰漏”“一丝不苟”就是“一点也不纰漏”。

辨析近义词要注意:

词语类考题

(2)凭据意思写成语。

2. 词性要相同。

⑴在括号里填上恰当的词语。

(6)写近义、反义成语。

2. 运用近义词或反义词来解释。如“富足”就是“富足”。另有的词可以用简练的语言作解释。

如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

(四)要能正确使用成语。

(3)选词填空。

⑸按要求写词语。

⑷将下列词语分类。

语文考题一共有五类:汉字类、词语类、句子类、阅读类、作文类如果基础扎实答题技巧弄懂了哪一类都能拿高分!

(一)我们要正确地认读和书写学过的词语明白意思注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

(三)要会正确地搭配词语给词语归类。

词语搭配的基本要求是准确。

⑴在括号里填上恰当的词语。

(7)将成语按要求归类。

⑺按顺序排列词语。

3. 有的反义词有一个有的反义词不只一个。

(4)判断成语是否正确并纠正。

(5)区分成语的情感色彩。

常见题型:

⑵将前后搭配恰当的词语用线连起来。

作为五年级的学生尤其要在明白词语的意思上多下功夫要能明白每个词语的意思及同一词语的差别寄义才气准确地使用词语也才气加深对文章的明白。明白词语不能靠死记硬背要弄懂它的意思除了查字典、词典获得确切的解释外还可以接纳下面的一些方法:

(4)判断词语的情感色彩。(或按词语的情感色彩分类。

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